Certificat de formation continue « Tutorat et Accompagnement des Pairs (TAP) »

Cette formation vise à :
 Acquérir :

• Des notions et théories pédagogiques
• Une maîtrise et compréhension des situations d’accompagnement et d’encadrement des élèves ou collègues dans la pratique
  professionnelle
• Une autonomie dans sa pratique réflexive et transférable auprès des apprenants en stage ou auprès de collègues en intégration
• La maîtrise de son expertise clinique.

Au terme de la session de formation, vous serez capable de:

• Maîtriser les principes de base dans l’apprentissage
• Élaborer et apporter des outils de planification efficace dans la construction des apprentissages, l’organisation et le déroulement du stage
• Communiquer, s’organiser et travailler de façon interdisciplinaire avec les différents acteurs (équipe, apprenant, institution et école)
• Établir et appliquer une articulation entre une théorie et la pratique pédagogique, afin de mettre en œuvre un apprentissage efficace
• Détecter et questionner les principales causes de motivation et démotivation chez l’apprenant
• Questionner l’expérience de l’apprenant dans la construction et le transfert des connaissances dans la pratique
• Intégrer de façon systématique la dimension clinique dans sa pratique professionnelle.

• Aide en Soins à la Personne – Assistant en soins et santé communautaire
• Aide en Soins et Accompagnement – Assistante médicale – Aide-soignant – Auxiliaire de santé.

• Motivation pour l’accompagnement des étudiants en stage
• Intérêt pour la pédagogie et l’encadrement
• Motivation à transmettre et à réfléchir sur sa pratique professionnelle
• Capacité à travailler en groupe et à partager ses expériences
• Expression française avec certificat B1 avancé – B2
• Entretien de candidature.

• Participer à 90% des enseignements
• Travaux écrits sur situation clinique et rôle du tuteur
• Certificat de formation continue « Tutorat et Accompagnement des Paires (TAP) ».

• 1875 CHF
• Paiement fractionné possible
• Possibilité de pratique supplémentaire forfait de 550 CHF (la journée).
• Lien vers procédure chèque formation (750 CHF)  N°4072.

Module 1 : Apprendre à apprendre

Ce cours vise à :

• Favoriser et développer les apprentissages en adoptant les stratégies adaptées et individualisées dans l’acquisition des connaissances.
• Faire émerger les capacités de l’apprenant dans ses apprentissages en apportant des outils et leur mode d’utilisation.

Au terme de la session de formation, vous serez capable de :

• Maitriser les principes de base dans l’apprentissage
• Reconnaitre l’influence des facteurs sociaux, culturels et environnementaux dans les apprentissages
• Elaborer et apporter des outils de planification efficace dans la construction des apprentissages
• Sélectionner les outils et méthodes adéquats dans la mise en place des savoirs chez l’apprenant.

Contenu
Généralités sur l’apprentissage :

• Qu’est-ce qu’apprendre
• Qu’est-ce que le processus dans l’apprentissage
• Les outils au service de l’apprentissage
• La construction d’un apprentissage adapté.

Module 2 : Le tutorat

Ce cours vise à :

• Donner des outils et méthodes concrets au personnel encadrant l’apprenant stagiaire

Au terme de la session de formation, vous serez capable de :

• Favoriser une relation de confiance dans un échange permanent et aidant
• Détecter, analyser et définir les comportements à l’origine de freins à la réussite
• Communiquer, s’organiser et travailler de façon interdisciplinaire avec les différents acteurs (équipe, apprenant, institution et école).

Contenu
 Généralités sur la notion de tuteur :

• Le tuteur et son rôle auprès de l’apprenant
• Les missions du tuteur
• La mise en place des objectifs d’apprentissage par le tuteur.

Module 3 : Pédagogie et théories de l’apprentissage

Ce cours vise à :

• Développer les différentes théories de l’apprentissage transférables dans l’accompagnement des stagiaires.

Au terme de la session de formation, vous serez capable de décrire :

• Assurer et sélectionner une notion théorique efficace dans l’accompagnement de l’apprenant
• Établir et appliquer une articulation entre une théorie et la pratique pédagogique, afin de mettre en œuvre un apprentissage efficace.

Contenu
 Généralités sur les notions de théories pédagogiques :

• Théories et apprentissage
• La pédagogie et ses composantes
• L’andragogie et ses composantes
• Les différents courants pédagogiques.

Module 4 : Motivation et apprentissage

Ce cours vise à :

• Apporter des éléments théoriques et scientifiques pour provoquer et maintenir la motivation des apprenants dans les apprentissages.

Au terme de la session de formation, vous serez capable de :

• Acquérir et intégrer les éléments fondamentaux de la motivation dans les apprentissages
• Détecter et questionner les principales causes de motivation et démotivation chez l’apprenant
• S’appuyer sur les différents besoins et facteurs de la motivation pour favoriser les apprentissages.

Contenu

Généralités et notions sur la motivation :

• Les différentes motivations chez l’apprenant
• Les théories de la motivation
• Les pratiques adaptées à la motivation.

Module 5 : Organisation efficiente des encadrements

Ce cours vise à :

• Apporter des éléments concrets dans l’organisation globale du stage et du suivi des apprenants.

Au terme de la session de formation, vous serez capable de :

• Aider l’apprenant à la construction de ses connaissances tout au long de son stage
• Accompagner l’apprentissage dans l’acquisition de savoir, savoir-être, savoir-faire
• Organiser de façon efficace et efficiente le stage
• Acquérir et utiliser les outils de planification dans l’organisation et le déroulement du stage
• Créer et adapter les outils de suivi et d’accompagnement de l’apprenant
• S’approprier les outils d’aide à l’apprentissage et à l’évaluation de l’apprenant
• Aider l’apprenant à s’adapter et à s’intégrer de façon aisée sur son lieu de stage.

Contenu

 Généralités et notions sur :

• L’organisation efficiente d’un encadrement 
• La planification et collaboration institutionnelle
• Suivi et accompagnement
• Aide aux apprenants en difficultés.

Module 6 : Pratique réflexive et clinique soignante

Ce cours vise à :

• Donner des éléments concrets dans l’acquisition et la construction de compétences chez l’apprenant, dans un contexte expérientiel de
  terrain.

Au terme de la session de formation, vous serez capable de :

• Explorer et améliorer les aspects particuliers de sa propre pratique professionnelle
• Faciliter la pratique raisonnée dans l’encadrement des stagiaires
• Provoquer et étayer une approche constructiviste dans l’encadrement de l’apprenant
• Établir un partenariat de collaboration et de confiance dans le transfert des nouvelles connaissances dans la pratique
• Mettre en place les conditions de construction de savoirs en lien avec les expériences vécues
• Questionner l’expérience de l’apprenant dans la construction et le transfert des connaissances dans la pratique.

Contenu

Généralités et notions sur la pratique professionnelle :

• La pratique réflexive
• La clinique aide-soignante.

• Apports théoriques
• Méthodologie active
• Travaux de groupe
• Travail personnel en analyse et recherche.

• 96 heures